As férias, as férias, as férias...

Qual a viagem que gostarias mais de fazer nestas férias que já estás a viver?
Escreve nos comentários, vamos lá publicar lugares bonitos desse mundo fora...

JOGA COM O VESTUÁRIO

ESTA POSTAGEM FOI REALIZADA POR HÎNCU MARIA

-divirto-me muito com este jogo e espero que vcs também!

VÊM Aí AS FÉRIAS GRANDES

TEMPO PARA A DIVERSÃO, PARA VER FILMES, PODES COMEÇAR AQUI, VÊ O TRAILLER- VAIS GOSTAR!

A Banda Desenhada- criatividade para inventar e escrever

No moodle podes prencher os balões desta tira de BD- se te aproximares do texto original- está uma surpresa à tua espera. Vamos lá pôr a criatividade a fun SIM onar

O futuro da terra está em jogo!

O futuro da terra vai ser exactamente igual ao futuro do homem. As doenças, que cada vez são mais assustadoras e que deixam os cientistas de boca aberta, pois os micróbios já sabem fazer combinações tão inteligentes que enganam os próprios cientistas. A terra também não vai ter cientistas para a tratar, a não ser que cada um dos seus habitantes tome consciência e comece a tratar tão bem dela como se fosse o seu corpo. Se o homem é saudável, a terra também é, e segundo a minha ideia é assim, a terra e o homem abraçados e a gostarem muito um do outro para que não se destruam mutuamente e assim possam viver eternamente

João Miguel e o Boby pedem comentários...

12 anos

O verdadeiro amigo

O verdadeiro amigo nem sempre é aquele que mais se parece connosco. Aqueles que nos maltratam e nos colocam dificuldades, muitas vezes, são esses, que nos obrigam a crescer, a ficar mais aptos para a vida, mais atentos e seguros de nós e para os outros- ORA VÊ!

http://www.youtube.com/watch?v=pQFXMAg6aX8

AS VOZES DOS ANIMAIS

Lembras-te de teres estudado, na aula de Português, as onomatopeias- vozes de animais?

Pois agora podes verificar o que verdadeiramente aprendeste, já que a fala foi dada ao Homem rei dos outros animais e aqui encontras em bela rima as vozes dos principais.

Conhecer as árvores para as poder amar

A natureza é, diz-se desde sempre, a nossa mãe. Então como é possível maltratá-la, não gostar dela, nem sequer a conhecer bem? Só se ama o que se conhece, por isso a qualquer altura, estás a tempo de ver e conhecer melhor toda a beleza que nela existe ainda (enquanto não for destruída pela nossa ignorância).

A propósito da AMIZADE!

Amizade "Um amigo não está sempre presente nas alegrias, mas está-o sempre nas dificuldades"
"Amigo é aquele que respeita mas exige"
"Amigo é o que me tenta fazer ver a verdade, dizendo o que pensa"
"Amizade é feita com nãos de verdade"
"Aquele que diz sempre sim, não é amigo, porque é falso"Mário Relvas-22JAN07

(postagem sugerida por Mário Relvas Araújo e Pedro Relvas -(irmãos gémeos)

Discurso directo- discurso indirecto

Na aula de APA de Língua Portuguesa, fiz pesquisa sobre este assunto gramatical e resolvi a ficha: VAI VER
Trabalho realizado por Sandra Mota
nº 23 da turma 6º 11

The Most Important Teaching - O Maior Ensinamento

A renowned Zen master said that his greatest teaching was this: Buddha is your own mind. So impressed by how profound this idea was, one monk decided to leave the monastery and retreat to the wilderness to meditate on this insight. There he spent 20 years as a hermit probing the great teaching. One day he met another monk who was traveling through the forest. Quickly the hermit monk learned that the traveler also had studied under the same Zen master. "Please, tell me what you know of the master's greatest teaching." The traveler's eyes lit up, "Ah, the master has been very clear about this. He says that his greatest teaching is this: Buddha is NOT your own mind."
.......................................................................................................................................................................
Um conhecido mestre Zen, disse que o seu maior ensinamento era este: Buddha é a tua própria mente. Muito impressionado com o significado profundo desta ideia, um monge decidiu sair do mosteiro e retirar-se em isolamento para meditar acerca deste novo ensinamento. Aí, ele passou 20 anos como eremita a pregar aquele ensinamento. Um dia, encontrou outro eremita a passear pela fLoresta. De repente descobriram que tinham estudado com o mesmo mestre Zen:
Por favor, diz-me o que aprendeste acerca do ensinamento do Mestre. Os olhos do viajante iluminaram-se: "Ah, o mestre foi muito claro acerca disto. Ele disse que o seu grande ensinameno foi este: Buddha NÃO é a tua mente.

Tradução para Português, de Pedro Vendeira, nº 20 da turma 6º 11

Tipos e formas de frases - estudo para o teste

Língua Portuguesa

Trabalho sobre os objectivos para a Ficha de Avaliação de conhecimentos.

Neste trabalho vamos falar sobre os tipos e as formas de frases.

· Cada tipo de frase pode assumir formas diferentes:
·
Afirmativa / Negativa — A acção ou processo expressos pelo verbo podem ser afirmados ou negados, o que se traduz pela ausência ou presença de um advérbio de negação.

Vou ao cinema.
Não vou ao cinema.
E estuda…….
Formas de frases:

Frases declarativas — São utilizadas para transmitir informações, relativas quer ao referente, quer aos próprios intervenientes do acto comunicativo (emissor e receptor). Nestas frases predomina a função informativa da linguagem.
Na fala, estas frases caracterizam-se por uma entoação ascendente a que se segue, na parte final, uma entoação descendente. Na escrita, são normalmente sinalizadas por ponto final.
Amanhã, não posso vir à aula de Português.
Frases interrogativas — Permitem formular perguntas. Como é evidente, este tipo de frase visa colmatar uma lacuna de informação, pelo que normalmente se relaciona com a função informativa da linguagem.
Este tipo de frase pode também ser utilizado para exprimir espanto ou indignação, pelo que está igualmente relacionado com a função expressiva da linguagem.
Possuem uma entoação claramente ascendente que, na escrita, é representada pelo ponto de interrogação, se se tratar de uma interrogativa directa.
Vais ao cinema?
Frases exclamativas — Exprimem as emoções, o estado de espírito do emissor. O seu conteúdo informativo é reduzido; servem, sobretudo, para dar vazão à tensão emocional do emissor. Portanto, são elas que asseguram a função expressiva ou emotiva da linguagem.
Oralmente caracterizam-se pela articulação muito intensa de uma sílaba (Que desgraça!). Na escrita, terminam por ponto de exclamação e, frequentemente, são introduzidas por uma interjeição.
Ó meu Deus, que desgraça!
Frases imperativas — São utilizadas para exprimir ordens, pedidos, conselhos, exortações. Relacionam-se com a função apelativa da linguagem.
É difícil caracterizar a entoação da frase imperativa: por vezes, tem uma entoação mais ou menos neutra, semelhante à das frases declarativas ("Entre.", quando reagimos ao toque dos nós dos dedos na nossa porta); mas, se a intenção apelativa se associa à expressão de emoções, é normal marcar intensamente uma das sílabas ("Sai daí, rapaz!").
O que parece caracterizar, sobretudo, este tipo de frase é o uso de formas verbais do imperativo, ou do conjuntivo com valor imperativo ("Entre.", "Entrem."), ou até do infinitivo ("Contra os canhões, marchar, marchar!").
Na escrita, as frases imperativas são sinalizadas por ponto final ou ponto de exclamação e pelo uso das formas verbais indicadas (imperativo, conjuntivo, infinitivo). No entanto, uma frase pode nem sequer ter o verbo expresso ("Fora!", significando "Sai para fora!").
Passa-me o sal, por favor.Sai da minha frente!
Maria 6ª 11 / nª17
Joana Castro 6ª11 / nº27

Onomatopeias

São palavras que imitam sons naturais. Palavras como «tique taque», «sussurrar», «truz-truz», ou «vrum-vrum» são onomatopaicas. As onomatopeias podem ser aproveitadas em prosa ou verso como recurso estilístico, criando efeitos sonoros.
Vejamos alguns exemplos de animais e os respectivos verbos onomatopaicos:
andorinha
chilidar, gazear, grinfar, trinfar, trissar, zinzilular
boi
arruar, berrar, bramar, mugir
cabra
badalar, berrar, berregar
cão
acuar, aulido, balsar, cainhar, cuincar, esganiçar, ganir, ganizar, ladrar, latir, maticar, roncar, ronronar, rosnar, uivar, ulular entre outros,

Agora diverte-te e vai ao site:

Guida.querido.net

Para fazer jogos de língua portuguesa.

Catarina e Diana 6º11 nºs 2 e 9

Em busca dos Objectivos para o Teste.

Os objectivos para o teste estão já de uma forma simples no teu caderno, agora podes procurá-los no jornal, não é dífícil, nada mais que um fácil labirinto. Ora começa lá a busca e BOA SORTE!!!

NÃO AO LIXO! DEFINITIVAMENTE!

Já reparaste como está a nossa escola?
Uma miséria!
Não é esta escola que queremos!
E tudo depende de nós!
SIM! …
também depende de ti…
Por isso, não deites lixo para o chão.
Nem deixes que os outros deitem!
Trabalho de Vitor Silva, nº 26 e Pedro Ferreira, nº21

As Funções Sintácticas

Vais ver que é mais fácil descobrir estas funções se fizeres, como o jornalista, as perguntas para uma reportagem:

Sujeito – Quem
Predicado – (o que fez) – Verbo
CD – (o quê)? – Complemento directo
CI – (a quem)? – Complemento indirecto
CCT – (quando)?–Complemento circunstancial
de tempo
CCL – (onde)? – Complemento circunstancial
de lugar
CCM – (como)? – Complemento circunstancial
de modo
N.P.S – (o que se diz do sujeito)- Nome predicativo
do sujeito


Feito por: Tiago Sousa Santos
Nº25 6º11

Estuda, vais
Ver que é
fácil( e eu até agora já tenho 7 comentários!)

Os trabalhos de Páscoa

A Páscoa já passou, mas os ovos coloridos ficarão sempre aqui para recordação do 6º 11.

...deixai-me agora falar...

do fruto que me fascina,pelo sabor, pela cor, pelo aroma das sílabas:tangerina, tangerina.
Eugénio de Andrade

É preciso conhecer muito bem os números: os primos, os pares, e até os de ouro.

Momentos da visita ao teatro para ouvir, ver e aprender sobre a Matemática e não só!

Aula de Apoio e a atenção deles e delas sobre o : "Texto dramático"

(ver sobre este assunto
Programa da Oficina de Expressões
(Prof. M. Teresa Marques))

Save the Planet

A Good Planet

Love Your Mother

Good Planets

Dirtlovin' Treehugger

100% Treehugger

Help Save Wildlife

Real Men

Save The Arctic

O aniversário da Maria foi uma festa na escola.

Donde Vim? Onde estou?

Eu sou de outro país. O meu país é na Europa de Leste.
É um país com uma natureza fabulosa, onde predomina a cor verde. Os pássaros soltam melodias com notas irreais, a corça é um animal diferente, com uma pele de cor vermelha acastanhada e manchas brancas.
O Outono quando vem, veste-se de roupagens multicolores. O Inverno é o império da cor branca, branca, branca…
A escola, no meu país, é uma casa de amigos. Os alunos têm um comportamento educado e disciplinado.
Estive a descrever a Moldávia, que tem como capital Chisinau.
Onde estou? Eu não vivo há muito tempo neste país. O Inverno parece-me mais chuvoso e o Verão é mais quente.
No Oceano Atlântico as ondas batem nas rochas com muita força. Gosto da praia, claro, quando é Verão e quente! A areia é muito fina. O sole sorridente.
Mas sinto falta da minha irmã, de sua companhia e da sua ajuda e do meu irmão que é a alegria em pessoa.
O país onde eu vivo, neste momento, é Portugal.



Hincu Maria
6º11
Nº17

Conhecer os teus direitos

Os deveres são só uma parte que te diz respeito enquanto cidadão/ã, a outra parte fala dos direitos que tens e que não deves esquecer. Tanto uns como outros são importantes para o teu crescimento de forma harmoniosa, com direito aos sonhos e também à sua concretização.
Lê AQUI esses direitos, enquanto ainda és criança, mesmo que crescida.

O Regulamento Interno da Escola

► CAPÍTULO V - PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS

Secção I
Direitos e Deveres dos Alunos
São direitos e deveres dos alunos os que lhe forem conferidos por lei ou por regulamentos específicos em vigor na escola.

Artigo 76º
Actividades de integração na comunidade educativa
1. As actividades de integração na comunidade educativa consistem no desenvolvimento de tarefas de carácter pedagógico, visando a correcção do comportamento perturbador, o reforço da formação cívica do aluno, a capacidade de se relacionar com os outros bem como a sua plena integração na comunidade educativa.
2. As actividades de integração na comunidade educativa são propostas pelo Conselho de Turma Disciplinar e executadas em horário não coincidente com as actividades lectivas do aluno e por prazo nunca superior a 4 semanas.
3. As actividades de integração a realizar pelo aluno passam por:
a) Reparação do dano causado (sempre que possível);
b) Pequenos arranjos;
c) Limpeza e embelezamento da escola;
d) Jardinagem e tratamento dos espaços verdes;
e) Apoio aos serviços prestados na sala dos professores;
f) As actividades de integração realizadas pelos alunos devem ser supervisionadas por auxiliares de acção educativa ou por professores.

Papagaios anedotas e internet

No teste de Português travaste conhecimento com o "malvado" do Moreno que pregou aquela enorme partida à sua dona. Papagaios são mesmo assim, uma anedota, e na internet podes encontar de tudo, tanto papagaios como anedotas...

Em Defesa da Terra

The Earth renews herself in spring and so can we. If you have a habit you want to release (like smoking, compulsive eating, or chronic complaining, for example), or if old emotions are weighing on you, the elements of Earth, Water, Fire, and Air--and the power of your own focused intention--can help you to transform these burdens from the past so you can feel lighter and ready to begin anew.
These simple, effective rituals practiced by people from all around the world can help us to let go of our old issues. You can do any or all of these four simple elemental ceremonies. They have worked for thousands of years to help people feel free.
1. First, give some real time and thought to the things you want to release.
2. Now write them on one very small piece of biodegradable paper for every element you want to ask for help. (Really stuck stuff may need all four!)
3. Choose one or more of the following rituals. As you perform each one, be sure to ask the element for help and thank it when you are finished.
Earth
The all-embracing Earth takes everything back into herself, slowly transforming all things into the essential elements of which they are made. Bury your paper, marking the spot with a stone, if you like. When you see the stone, be reminded of the process going on underneath it. Earth is slowly helping your issues to transform.
Water
Flowing Water is a wonderful purifier, cleansing and making things new. Take your paper to a river or stream and tear it into tiny pieces, then offer them to the water. If you don’t have moving water nearby, you may flush the papers down the toilet. (Be sure your paper is really small!)
Fire
Lively Fire changes everything into itself with lots of lovely light and heat. Burn your paper in a safe receptacle (with proper ventilation and water nearby), watching as the transformative power of fire turns your paper into flame and smoke and ash.
Air
The Air carries our intentions outward, bringing in new hope like a fresh breeze. Take your paper to a high place and tear it into tiny pieces, then release them into the air. Watch as they flutter and float downward.
(...enquanto te informas, treina também o teu Inglês)

SORRISO

Nunca deixes de sorrir...irás fazer sorrir muita gente!

Uma história de sucesso na nossa escola

Maria Hîncu é uma menina que veio da Moldávia para Portugal. Chegou em Setembro sem conhecer qualquer palavra em Português. Hoje, beneficiando de um apoio individual de uma professora na disciplina de Língua Portuguesa, consegue a proeza de não ter qualquer nível negativo na sua avaliação. Sem ter a facilidade que a lei prevê para casos como estes, de uma intérprete presente nas aulas até que as competências básicas da língua permitam já um acompanhamento e aprendizagem dos conteúdos das várias disciplinas, esta aluna, consegue mesmo assim, ser um exemplo a mostar e a seguir na escola, pela persistência , dedicação e trabalho que tem revelado ao longo deste breve tempo em que está entre nós. Parabéns MARIA, continua a ser a menina/aluna que és. Todos nós, os que te conhecemos, colegas e professores, gostamos de ti e temos orgulho por fazeres parte do nosso grupo.

A Maria escreveu no seu teste:

É urgente a amizade
é urgente uma casa com amigos.

É urgente falar a verdade

ciao, tristeza e o mal,

a vida e tudo

e muita alegria.

Tudo é urgente

mas não para sempre

É urgente pai e mãe

com dias felizes.

Se tens amizade

então não mais és triste,

é urgente um Amigo, é urgente

para sempre.

Mais ilustrações e interpretação de metáforas

O sentido figurado de "UM BARCO NO MAR" (alguns exemplos na turma 6º 11)


.«Marinheiros que lutam pela vida «
.«A vida que se leva«
.«A vida que não sabemos para onde vai «
.«O combate à maldade tal como o barco se faz às ondas«
.«Naufrágio«
.«Liberdade«
.«É como a unha na carne«


(ilustrações: António, nº 5 /Ana Catarina, nº2)

Ilustrações dos textos- depois da leitura no teste do poema "Urgentemente" de Eugénio de Andrade
Diogo, nº10
Pedro Vendeira, nº 20

Novos objectivos para o teste de L.P.

As mudanças no discurso » do Directo para o Indirecto »

2. e...

A função do nome predicativo do sujeito,

A imagem num clique!

O Carnaval com trabalho no papel não é só a máscara. Ora vê e comenta aqui. Se não conseguires, escreve numa folha do teu caderno para depois leres na aula...

Os conteúdos deste período-História e Geografia de Portugal

O que desejo para o mundo … Gostava de ter na minha escola …

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Bem vindo ao portal dos ARTISTAS DIGITAIS
Este concurso é destinado aos alunos dos J.I. e escolas do 1º/2º CEB. A ideia é convidar-te a usar a tua criatividade para construires imagens no computador da tua escola ou em casa. Podes incluir também pequenos textos na imagem.
Clica aqui e descarrega o manual de ajuda do concurso.

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Conteúdos de Ciências para o 2º período

É só para lembrar os conteúdos de Ciências do 2º período

A segurança e os perigos na NET

http://videodifusao.crie.min-edu.pt/

SeguranetParticipe no blog e no chat de apoio à videodifusão (hoje das 15 ás 17)Programa do seminário seguranet

Welcome to theTraceME website

TraceME website?

Mas isto é o quê?

Se tens curiosidade de saber cada vez mais, entra e lê e vê como o mundo das novas tecnologias é tão surpreendente...

Depois, vamos ter Tema para novas conversas...

What specific knowledge do I need for TraceME?
- General knowledge of GPS and GSM/SMS/GPRS
- Knowledge of internet (browsers)
- Experience with electrical circuits and installation procedures in vehicles)

São estas as empresas que nos permitem comunicar...

Estimado cliente, o prazo limite para preenchimento deste inqu?rito j? expirou, pelo que j? n?o ser? poss?vel efectuar o preenchimento do mesmo.
Caso tenha alguma questão ou dúvida entre em contacto com os nossos servi?os de Apoio ao Cliente.
Linha SAPO707 22 72 76
Linha Telepac 808 20 70 70
Por e-mailsuporte@acesso.sapo.pt

HOJE, O BLOG É PARA TE FAZER PENSAR, DEMORA-TE UM POUCO A OBSERVAR COM ATENÇÃO. NA AULA ABORDAREMOS ESTE ASSUNTO DOS ERROS DA COMUNICAÇÃO, QUE COMEÇAM NA FONTE, NO SERVIDOR...

(não te esqueças que podes dizer a tua opinião nos comentários, sem erros de preferência)

OBJECTIVOS PARA O TESTE? vai lá ver...

Os textos e as ilustrações depois do teste

António nº 5
Ana Catarina,nº 2
Pedro Vendeira, nº 20
Diogo, nº 10


















O sentido figurado de "UM BARCO NO MAR"
(alguns exemplos na turma 6º 11)

• Marinheiros que lutam pela vida
• A vida que se leva
• A vida que não sabemos para onde vai
• O combate à maldade tal como o barco se faz às ondas
• Naufrágio
• Liberdade
• É como a unha na carne

C-130- HERCULES IN ACTION

SABES O QUE É ?

GOSTAS DE VOAR?

PARA DESCONTRAIR

O FIM DE SEMANA AÍ ESTÁ- UM POUCO DE DIVERSÃO PARA QUEM GOSTA DE FAZER PUZZLES:

http://www.jigzone.com/z.php?i=98055D50C8A5&z=16

http://www.puzzles.com/PuzzleClub/OurCollectionHome.htm

http://thinks.com/daily_sudoku.htm

TODA A AJUDA É BEMVINDA

Estamos sempre a aprender, quando carregamos/descarregamos um ficheiro, quando lemos o nosso correio, quando pesquisamos na net. Porém é preciso muita atenção, senão REPAREM.

Olá utilizadora nº1 do Moodle de Leça Estive a ver as tuas últimas publicações nos diferentes sítios. Estão muito interessante


Que a pessoa que nos escreveu não se estava a sentir bem?

Que os caracteres do seu teclado ficaram furiosos ou febris?

Que alguém entrou na minha caixa de correio e está a escrever em nome de...?

Para estas perguntas, será que há uma resposta , várias respostas? Aguardamos, pois toda a ajuda nesta navegação é sempre um bom vento para navegar melhor!